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O processo de ingresso na Educação Superior em Cuba apresentou uma discreta melhoria em relação ao ano anterior, embora os resultados gerais continuem sendo baixos e desiguais.
Assim informou o Ministério da Educação Superior (MES) ao apresentar os dados preliminares do atual ano letivo, reportou o jornal oficialista Granma.
De acordo com Deisy Fraga Cedré, diretora de Formação de Profissionais de Graduação, dos 22 804 aspirantes, apenas 18 402 realizaram os exames, e deles somente 51,5% aprovou as três disciplinas exigidas: Matemática, Português e História de Cuba.
O dado, que representa uma melhoria de apenas um ponto percentual em relação ao ano passado, evidencia as dificuldades persistentes do sistema educacional em garantir que a maioria dos aspirantes consiga ingressar na universidade por essa via.
A funcionária explicou que uma parte dos estudantes não se apresentou por ter acessado por meio de outras formas de ingresso, como os colégios universitários ou concursos acadêmicos, mas não precisou o impacto desse número sobre o total.
Entre as disciplinas avaliadas, o Espanhol voltou a liderar os resultados, com mais de 91% de aprovados e 65,5% com notas superiores a 80 pontos.
A História de Cuba também apresentou uma tendência positiva, com 70,1% de avaliações altas.
No entanto, Matemática continua sendo o maior obstáculo, registrando os piores resultados e uma queda de quatro pontos percentuais em relação ao ano anterior.
As autoridades não ofereceram uma explicação clara sobre essa queda contínua, mas evidencia uma crise do sistema educacional cubano.
A nível provincial, Santiago de Cuba, Pinar del Río e Granma apresentaram os melhores desempenhos, enquanto a Isla de la Juventud e Holguín mostraram quedas, o que evidencia brechas territoriais na preparação dos estudantes.
O MES anunciou uma convocação especial para aqueles que não puderam comparecer aos exames ordinários por razões justificadas, cujas datas serão: Matemática no dia 23 de junho, Espanhol no dia 25 e História no dia 27.
René Sánchez Díaz, diretor de Ingresso e Localização no Mercado de Trabalho, assegurou que 97,3% dos estudantes que aprovaram os três exames conseguiram uma carreira de sua escolha, o que ele qualificou como um “índice de satisfação favorável”.
No entanto, por trás desse dado esconde-se uma realidade estrutural: das mais de 14.000 vagas concedidas, cerca de 5.000 foram atribuídas sem a necessidade de se apresentar a provas, por meio de caminhos alternativos como concursos, faculdades e seleção direta por desempenho.
Este ano, além disso, os cursos de Medicina e Enfermagem serão incorporados às faculdades, com o objetivo de atrair alunos com alto potencial desde etapas iniciais.
Días antes de se conhecerem os resultados gerais do ingresso na universidade em Cuba, já haviam sido reportados sinais do baixo desempenho estudantil em várias províncias. Em Las Tunas, por exemplo, apenas 464 estudantes conseguiram aprovar as provas, o que representou apenas 16,7% do total, uma cifra que acendeu os alarmes sobre a eficácia do processo educativo anterior aos exames.
Em Guantánamo, os dados também não foram animadores. Mais da metade dos candidatos reprovou nos exames, especialmente na disciplina de Matemática, que historicamente apresenta o pior desempenho a nível nacional.
Esse cenário evidenciava uma crise de formação que não podia ser atribuída a fatores isolados, mas sim a uma problemática estrutural do sistema educacional.
Apesar desses avisos iniciais, o regime já havia antecipado um plano para conceder cursos universitários a estudantes sem necessidade de se apresentar aos exames.
A través de mecanismos como concursos académicos, colegios universitarios o selección directa por rendimiento, se buscaba garantizar el llenado de plazas, sin importar el desempeño real en las pruebas.
Perguntas frequentes sobre a matrícula universitária em Cuba
Quantos estudantes passaram nos exames de ingresso à universidade em Cuba em 2025?
Apenas 51,5% dos candidatos passou nos exames de ingresso à universidade em Cuba em 2025, demonstrando uma leve melhoria em relação ao ano anterior, mas evidenciando as persistentes dificuldades do sistema educacional cubano.
Quais disciplinas apresentaram maiores dificuldades nos exames de admissão?
Matemática foi a disciplina com os piores resultados nos exames de admissão, registrando uma queda de quatro pontos percentuais em relação ao ano anterior, em contraste com o Português e a História de Cuba, que apresentaram resultados melhores.
Como afetam as vias alternativas de ingresso na universidade em Cuba?
As vias alternativas de ingresso, como concursos, colégios universitários e seleção direta, permitirem o acesso a cursos universitários sem a necessidade de exames, o que impacta o mérito acadêmico e reflete uma flexibilização dos requisitos de acesso no sistema educativo cubano.
Quais são as consequências da flexibilização no acesso à educação superior?
A flexibilização no acesso à educação superior devalua o mérito acadêmico e evidencia uma contradição entre o discurso oficial de "exigência formativa" e uma política que elimina a necessidade de aprovação em exames como filtro de qualidade, em um contexto de crise econômica e desmotivação acadêmica.
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